{"id":129,"date":"2024-04-04T21:35:27","date_gmt":"2024-04-04T19:35:27","guid":{"rendered":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/?page_id=129"},"modified":"2024-06-11T09:40:14","modified_gmt":"2024-06-11T07:40:14","slug":"lc-schwingkreis","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/?page_id=129","title":{"rendered":"Versuch: Die ged\u00e4mpfte elektromagnetische Schwingung beim LC-Schwingkreis"},"content":{"rendered":"<h3>Fortbildung: Lernen mit (interaktiven) Experimentiervideos im Physikunterricht<\/h3>\n<p>Videos z\u00e4hlen bereits seit langem zu den fest etablierten Lernmedien im Physikunterricht. Dabei stehen aktuell (interaktive) Experimentiervideos als Zugang zur Erkenntnisgewinnung im Fokus der Forschung. (Interaktive) Experimentiervideos sind mehr als ein Ersatz f\u00fcr Realexperimente, sie bieten vielf\u00e4ltige Chancen zum individuellen Kompetenzerwerb. Die zus\u00e4tzliche Einbettung von interaktiven Multimedia-Komponenten tr\u00e4gt dazu bei, dass Lernende sich aktiv mit dem Lerngegenstand auseinandersetzen, wodurch fachliche und digitale Kompetenzen erworben werden k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Das untenstehende Video stellt ein Beispiel eines (interaktiven) Experimentiervideos zum Thema &#8222;LC-Schwingkreis&#8220; dar. In der Fortbildung mit dem Thema &#8222;<em>Lernen mit (interaktiven) Experimentiervideos<\/em>&#8220; wollen wir Ihnen zeigen, wie Sie solche Videos gezielt in den Unterricht integrieren k\u00f6nnen.<\/p>\n<p>Weiterf\u00fchrende Informationen zur Fortbildung erhalten Sie hier: <a href=\"https:\/\/www.uni-bielefeld.de\/einrichtungen\/teutolab\/fortbildungen\/physik\/\">https:\/\/www.uni-bielefeld.de\/einrichtungen\/teutolab\/fortbildungen\/physik\/<\/a><\/p>\n<p>Die Anmeldung zur Fortbildung finden Sie hier: <a href=\"https:\/\/www.uni-bielefeld.de\/einrichtungen\/teutolab\/fortbildungen\/anmeldung\/index.xml\">https:\/\/www.uni-bielefeld.de\/einrichtungen\/teutolab\/fortbildungen\/anmeldung\/index.xml<\/a><\/p>\n<hr \/>\n<h3>Der LC-Schwingkreis<\/h3>\n<p>Der elektrische Schwingkreis geh\u00f6rt zu den physikalischen Themen der Sekundarstufe II, die fest durch den Kernlehrplan vorgegeben werden. Mit dem (interaktiven) Experimentiervideo &#8222;Der LC-Schwingkreis&#8220; wollen wir Ihnen ein Beispiel eines (interaktiven) Experimentiervideos pr\u00e4sentieren, das sich im Physikunterricht zum digitalen Experimentieren gut eignet.<\/p>\n<div class=\"h5p-iframe-wrapper\"><iframe id=\"h5p-iframe-2\" class=\"h5p-iframe\" data-content-id=\"2\" style=\"height:1px\" src=\"about:blank\" frameBorder=\"0\" scrolling=\"no\" title=\"LC\"><\/iframe><\/div>\n<p>\u00a9Uni Bielefeld<\/p>\n<h4>Wie kann das (interaktive) Experimentiervideo genutzt werden?<\/h4>\n<ul>\n<li><em>Physikalische Abh\u00e4ngigkeiten untersuchen<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>In diesem Experimentiervideo haben die Sch\u00fcler*innen die M\u00f6glichkeit, die Kapazit\u00e4t des Kondensators und den Wert des Widerstandes einzustellen. Anschlie\u00dfend analysieren sie das sich ergebende Schaubild der ged\u00e4mpften elektromagnetischen Schwingung. Die Sch\u00fcler*innen entdecken so, wie sich eine \u00c4nderung der Kapazit\u00e4t bzw. des Widerstandes auf die Schwingung auswirkt.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Sch\u00fcler*innenzentriertes Experimentieren<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Dieses Experiment stellt im Physikunterricht aufgrund des einmaligen Vorhandenseins der Versuchsmaterialien in der Regel ein Demonstrationsexperiment dar. Durch das Experimentiervideo wird ein eigenst\u00e4ndiges digitales Experimentieren der Sch\u00fcler*innen erm\u00f6glicht. Dabei durchlaufen die Sch\u00fcler*innen aufgrund der Entscheidungsm\u00f6glichkeiten individuelle Lernwege.<\/p>\n<ul>\n<li><em>Vor- und Nachbereitung des Unterrichts<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Zum Einen k\u00f6nnen sich die Sch\u00fcler*innen mit diesem Experimentiervideo auf die n\u00e4chste Unterrichtsstunde vorbereiten, indem sie den Versuch zu Hause durchf\u00fchren und ihre Ergebnisse dokumentieren. Zum Anderen kann das Experimentiervideo genutzt werden, um Ergebnisse, die im Unterricht beispielsweise auf theoretische Weise oder am Demonstrationsexperiment entstanden sind, zu Hause zu verifizieren.<\/p>\n<h3>Feedback<\/h3>\n<p>Sie haben dieses Experimentiervideo im Unterricht genutzt? Dann teilen Sie uns Ihre Erfahrungen mit! Wir sind sehr daran interessiert, zu erfahren, wie unsere Experimentiervideos im Physikunterricht eingesetzt werden und welche Erfahrungen im Umgang mit den Experimentiervideos gemacht wurden.<\/p>\n<p>Nutzen Sie daf\u00fcr bitte unser <a href=\"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/?page_id=124\">Kontaktformular<\/a>.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fortbildung: Lernen mit (interaktiven) Experimentiervideos im Physikunterricht Videos z\u00e4hlen bereits seit langem zu den fest etablierten Lernmedien im Physikunterricht. Dabei stehen aktuell (interaktive) Experimentiervideos als Zugang zur Erkenntnisgewinnung im Fokus der Forschung. (Interaktive) Experimentiervideos sind mehr als ein Ersatz f\u00fcr Realexperimente, sie bieten vielf\u00e4ltige Chancen zum individuellen Kompetenzerwerb. Die zus\u00e4tzliche Einbettung von interaktiven Multimedia-Komponenten tr\u00e4gt [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_crdt_document":"","footnotes":""},"class_list":["post-129","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/129","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=129"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/129\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":246,"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/129\/revisions\/246"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/wp.physik.uni-bielefeld.de\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}